今天之间网归一为大家解答以上的问题。大班音乐游戏蝴蝶，幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌） 2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。
2、 二、初读课文，认识生字 请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。
3、 2、检查学生认识生字的情况。
4、 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。
5、 ②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读） ③齐读生字。
6、 3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。
7、 三、朗读感情，想像 你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。
8、 2、指名说（板书：花园里） 3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句： 范读、齐读、边做动作边读。
9、 这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？ 4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。
10、边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。
11、还可以把自己的想法路同桌交流。
12、 示范读。
13、指名读。
14、齐读。
15、闭上眼听老师读。
16、在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。
17、 问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。
18、 生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。
19、 问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。
20、 是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。
21、 5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 学生带着自己的感受，自由地读一读： “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。
22、 6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！ 齐读最后两句。
23、 四、指导写字 识记字形：读一读。
24、小组合作、交流、探究识生字的方法。
25、 2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。
26、 3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。
27、 4、指导学生在田了格中书写。
28、 五、小结： 六、拓展课文、课外延伸。
29、 蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？四人小组讨论。
30、 2、演一演课文内容。
31、 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。
32、会用“美丽”说一句话。
33、 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。
34、 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。
35、 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
本文就为大家分享到这里，希望大家看了会喜欢。